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德育视点

爱与责任——教师魅力之所在

时间:2017/3/9 12:26:47   作者:张婷娥   来源:吴江区黎里中学   阅读:1108   评论:0
内容摘要:“教师要像对荷叶上的露珠一样,小习翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽的,却又是十分脆弱的,一不小心露珠滚落,学生就如同露珠,需要教师和家长的加倍呵护。”——苏霍姆林斯基这种呵护就是爱,就是教师的责任,就是教师的魅力所在。有一次我给学生讲了一道“二氧化碳中碳元素和氧元素的质...


“教师要像对荷叶上的露珠一样,小习翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽的,却又是十分脆弱的,一不小心露珠滚落,学生就如同露珠,需要教师和家长的加倍呵护。”——苏霍姆林斯基

这种呵护就是爱,就是教师的责任,就是教师的魅力所在。

有一次我给学生讲了一道“二氧化碳中碳元素和氧元素的质量比是多少?”的习题,课后有位基础较差的学生问我,我又给他讲了一遍,在做道题时,关键是把碳原子的原子相对原子质量和氧原子的相对原子质量*2进行比值,当他听懂后,他对我说:“老师,原来这道题这么简单。”我及时地鼓励他说:“其实,世上无难事,只怕有心人。”经过多次给他课外辅导,并找他谈话,作他的思想工作,在接下来的一次测试中这个学生有了明显的进步,平时化学总是不及格,这次竟然考了64分。我当着全班同学的面表扬了他,并且自己花钱为他买来笔记本作为奖品,他当时还很不好意识的推辞说不要。我说:“一分耕耘,一分收获。这小小的礼物是老师的一片心意,每个老师都和家长一样希望你能学习好,将来能考上高中、上大学。希望你能珍惜初三的时间努力拼搏,那就是对老师、家长的最好的回报。”从此他对化学的学习产生了更加浓厚的兴趣,和老师的感情也更贴近了,上其课也学会了认真听讲,整个人有了很大的进步。

古人云:“感人心者,莫先乎情。”爱是教育的基础,没有爱,就没有真正的教育。作为教师,感情的付出带来的是学生的上进,爱心换来的是学生的进取心。爱是情感诱导的基础,是促进学生健康发展的催化剂。只有热爱学生,才能去关心他们的成长,才能去教书育人,才能尊重学生人格,才能引导学生成才。

爱是沟通心灵的桥梁。在学校里,一个班级就是一个群体,教师与这个群体及群体中的个体的交流都是靠“爱”,靠情感来维系。没有爱就没有教育,教师的爱是流淌学生心中的甘泉,是学生身心健康成长的动力。每一名学生都渴望得到教师对他们真诚的关怀和信任,教师面对这样的信任和需求别无选择。建立师生间的相互信任,构建师生之间的情感桥梁需要我们用我们的力量、智慧、信念以及人格的魅力让学生充分感到师长的慈爱和温暖。

 “亲其师,信其道”,不错的。要做到这一点,就必须让每一个学生都抬起头走路。而要实现这点,首先要做到对学生个性的尊重。教师和学生只是责任和义务的不同,在人格上则是完全等同的。教师必须热爱学生,但只是爱是远远不够的。随着学生年龄的增长,自主、独立的意识日益加强,他们越来越强烈地要求教师给予自己理解和尊重。对学生的尊重要求教师在与学生的交往中放下教师的架子,视学生为志同道合的朋友,尊重他们的兴趣,爱好,了解他们的隐秘,甚至学会运用他们表达思想与情感的语言,缩短师生间的距离。同时要应该承认每一个个体与其他人的不同,在学习中,不去评价孩子的个性,只评价他的做法,充分发挥学生的潜力,使他感到在劳动中、在付出中取得成绩的喜悦,为学生的每一点变化喝彩。

教育就是要提高学生的思想素质。在众多的措施中,提高教师的师德修养是关键,作为一名教师,要照亮别人,首先自己身上要有光明;要点燃别人,首先自己心中要有火种。一个好教师,不仅要有学术上的影响力,而且更要有人格的感召力。榜样是最好的教员,虽然榜样是一种无声的语言,但它却教给人们许多书上根本无法得到的东西。因而,作为一名教师,要有崇高的使命感和责任感。

曾有人形象地把学生喻作“豆腐” ,不仅洁白,而且易碎并极易沾上尘土。因此,教师要时刻本着对学生负责的态度去工作。要很好地履行岗位责任,就要始终把理想和信念锁定在“把终生献给人民教育事业” 的崇高誓言上,落实在教书育人的一言一行中,一切为了学生默默耕耘。

爱与责任 ------师徳之魂” 。让我们心藏关爱,肩挑责任” ,走在教育的阳光大道上。


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