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教育故事

爱在左,责任在右

时间:2017/3/10 13:58:06   作者:陆春燕   来源:吴江区七都中心幼儿园   阅读:1129   评论:0
内容摘要:旷代陶夫子,高风世所钦。弦歌村舍起,桃李满园萌。不带半根草,捧来一颗心。于兹四十载,犹绕哲人音。这是一首简短的小诗,摘于陶行知先生的《爱满天下——陶行知文学传记》这本书。一开始我还没能读懂,细细读了三遍,才理解了这首诗的含义。这首诗虽然短小,但他生动的刻画了陶先生“爱满天下”的胸...

旷代陶夫子,高风世所钦。

弦歌村舍起,桃李满园萌。

不带半根草,捧来一颗心。

于兹四十载,犹绕哲人音。

这是一首简短的小诗,摘于陶行知先生的《爱满天下——陶行知文学传记》这本书。一开始我还没能读懂,细细读了三遍,才理解了这首诗的含义。这首诗虽然短小,但他生动的刻画了先生“爱满天下”的胸怀,“捧着一颗心来,不带半根草去”的品格。

  陶行知先生的思想可以让我从中学习很多思想,以塑造自己的教育生涯。将他的思想运用到实际的教育教学中来,以实际行动来学习行知,践行陶行知思想。

片段一:让我感动的孩子。

班里有个男孩子叫开开,平时很调皮,但很聪明,也许是聪明的孩子大多都调皮吧。这个孩子虽然调皮,但却非常的懂事,爱自己的家人。

在这次主题活动《丰收的季节》活动中,请小朋友带来了水果,大家一起分享。一次,每人一个小橘子,等发过一圈后,我发现开开的橘子没有了,我就问他,橘子呢?他说:吃完了,我也没有多想。等到中午睡觉的时候,给孩子们脱衣服,在给开开脱衣服的时候,我看到他的上衣口袋里鼓鼓的,就问他:“这是什么?”他说:“没有什么。”我说:“给我看看。”没有办法,他只好把口袋里的东西掏出来,我一看,是上午发的小橘子。我觉得很有意思,就问他:“老师发给你的橘子为什么不吃而要放在口袋里呢?”他张口就说:“我想拿回家里给妈妈和爸爸一人一半。”

听了开开的话,我非常很感动。想一想现在的小孩子,在家里吃的什么都是最好的,长辈们都把最大的苹果最好的肉送到嘴边,让他们觉得都理所应当,一点都不知道感恩,可开开却能够在吃东西的时候想着自己的爸爸妈妈,我真的觉得这很难得。孩子们都是可爱的,都是善良的,都是纯洁的,我一定会用美好的一切将他们的幼儿园生涯填满。

片段二:让我感概的孩子。

每一位小朋友都有其独特的心理特点,我班有一个小朋友叫琪琪,各方面表现都不错,就是有一个“小毛病”,每隔一段时间就不愿意来幼儿园了,家长拿她没办法。最近,又两天没来幼儿园了,我以为她是病了,今天走在街上正好碰见了她爷爷。从与她爷爷的对话中,我得知她没有生病,而是想在家里玩几天,家长拗不过她,也只好由着她了。我仔细回想了一下,前些日子并没有小朋友欺负她呀,她是“旧毛病”又复发了而已。于是,我对她爷爷说:“您回去跟琪琪说一说,说老师和小朋友都想她了,看她愿不愿意来幼儿园。”

第二天,快到上课时间了,琪琪的妈妈抱着她,哭哭啼啼地来到了幼儿园。她们俩刚一走进活动室,我便笑脸迎了上去,双手亲热地捧着她的小脸蛋儿,一边说:“哟,琪琪来了,这两天你没来,老师可想你了,就连晚上睡觉都梦见你呢!你也很想老师了,对吧?”这时,琪琪泪眼婆娑的脸上稍微露出了一点儿笑容,但能看得出她是强忍住泪水的。轻轻地点了点头,她的妈妈也连忙说:“怎么样,妈妈没骗你吧?老师真的是很想你了。”我也故意提高了嗓门:“来.,琪琪,跟老师到座位上去,这两天你没来不只是老师想你了,小朋友们也都非常想你了,韩博和馨妍还一直念叨你呢。”“孩子们,你们也很想琪琪了,是吗?”我转身问孩子们。她们一起大声回答:“是的。”有几个孩子还围上来,有的拉着她的手,有的帮她拿小椅子,还有的替她擦眼泪……

这时,琪琪已不再哭了,而且脸上露出了灿烂的笑容,并在老师和小朋友的鼓励下,高兴而又有点不好意思的跟妈妈说了声:“再见”。从此以后,琪琪再也没有无缘无故地不来幼儿园了。

这两件事使我记起了陶行知先生教育的真谛,“没有爱,就没有教育”,只要真正的爱孩子,善于观察孩子的言行,揣摩孩子的心理,“投其所好”、“对症下药”,就能收到预期的效果。陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀,倡导并实践了爱的教育,他爱教育,爱学校,爱学生,称学生和学校为“爱人”,令人耳目一新,在我的教育教学工作共给我很大的启示,正所谓爱在左,责任在右啊。


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