• WAP手机版 RSS订阅 加入收藏  设为首页
课堂观察
  • 玩科学把戏,探教育契机

    教育学家陶行知先生曾说过:“我们提倡科学,就是要提倡玩把戏,提倡玩科学的把戏。科学的小孩子是从玩科学的把戏中产生出来的……”,由此可见,科学游戏在科学教育方面有着重要的意义。幼儿从呱呱坠地就开始认知这个陌生的世界。声音、光线、色彩、形状……自然的、人文的各种信息不断地刺激并推动着... 阅读全文>>
     2017/3/9 12:11:08  阅读:1098  评论:0
  • 关注学情  以学定教

    “一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念。“学情”是学生在学习过程中所表现出来的不同能力差异和特点的具体情状,是化学教学中最不可忽视的教学资源。在以往的教学中教师跟着教案走,学生跟着教师走,不允许出现一点偏差,整个课堂都已被设定为固定的模式,这样的课堂哪来活力?哪来创新... 阅读全文>>
     2017/3/9 12:10:22  阅读:1101  评论:0
  • 给思考留空间,让课堂充满思维的张力

    语文课堂是培养学生思维的重要场所,积极的思维参与活动可以提高语文课堂的效率、培养学生思维的能力以及语文素养。在我们的语文课堂上既要有个人的静思默想,又要有同学之间的思维的碰撞;既要发展形象思维,培养想象力,又要发展创新思维,培养创造力。在语文教学中,我们要围绕有价值的问题,抓住交... 阅读全文>>
     2017/3/9 12:09:34  阅读:1123  评论:0
  • 以陶为师,建构历史创新课堂

    陶行知先生是伟大的教育家,他非常重视对学生的创造教育。陶先生认为,创造是一个民族生生不息的活力,是一个民族文化中的精髓。陶行知先生的创造教育思想不仅在我国现代教育发展史上具有划时代的地位,而且对于实施素质教育,培养跨世纪的创新型人才,有着重要的现实意义。历史新课程实施以来,教师的... 阅读全文>>
     2017/3/9 12:08:15  阅读:1105  评论:0
  • 小议玩沙游戏对幼儿主动性的培养

    新纲要提出:“幼儿是活动的主体”,玩沙游戏是利用沙、水以及各种辅助材料来构造的一种游戏,具有可塑性、变化无穷的显著特点。正因如此,在游戏过程中,应充分发挥幼儿的主体地位,积极引导他们创造,这对幼儿全面发展起着重要作用,那么如何更好的突出幼儿的主体地位,摆正教与学的关系,充分发挥... 阅读全文>>
     2017/3/9 12:06:49  阅读:1107  评论:0

版权所有:苏州市吴江陶行知研究会 © 2017-2027

苏ICP备10046090